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被带教工作小结2篇

2020-11-21 19:53:19 来源:捷捷网

  学校在新学期举行了带教活动,我不但有幸参加了此次活动,更欣慰的是朱燕老师成为我的带教老师。朱老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在她的细心帮助下,本人在数学教学上有了很深刻的体会,为提高我的教学能力奠定了扎实基础,主要收获体现在以下几个方面。

  一、在指导上课中得方法

  我在第17周要上一堂公开课。内容是《加倍与一半》。备课前,朱老师指导我该从哪几方面入手来讲解、怎样进行情景导入、教学语言的组织等。为确保公开课的质量,朱老师提前叫我上几遍课,然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议:如板书应把加倍的算式写出来,让学生能够更容易理解;在加倍与一半的讲解中要多举例,让学生进行总结,说出加倍与一半的概念;教学中语言要精练;经朱老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点,也让我在课上表现自如,非常顺利完成了这节课。这次活动,从备课到试教到课后总结,朱老师的意见一直伴随我成长,让我受益匪浅。

  二、在听课中长见识

  作为一个新老师在重难点的把握上多少会有所偏差,而一年级学生自己更不懂重难点的把握,因此对一年级的教学容不得我马虎,所以我就向朱老师请教,我有空就去听朱老师的课,学习朱老师在教学中如何引入重难点、课上语言的组织;朱老师每节课组织的都非常好,教学环节紧凑,教学语言恰到好处;每次听完朱老师的课,我都觉得自己学习到很多教学方法,几节课听下来,我发现在教学的重难点与衔接上,我能更好的把握了;同时在听课的过程中,我也会去注意朱老师是如何去掌控课堂的,如何激发学生学习数学兴趣的,比如判断一道算式,朱老师先让学生看,再闭上眼睛想,然后再出示(正确的用手出示v形,错误的用手出示x);可以说我从听课中也学到了一些说话的艺术;同时在听课时我也学会了观察学生的反应,让我明白学生对某个问题的接受能力,这为我课堂上花多少时间来讲也提供了很好的参考价值。

  但是,因为是班主任,特别是一年级的新班主任,一些琐碎的事很多,也经常要开会;这导致了我听朱老师的课也是很有限的,所以我只能另想其他办法,那就是把我在教学中遇到的问题通过qq向朱老师请教,朱老师再给我意见,所以总体来讲,这带教工作在教学工作上还是为我带来了很大的便利。

  三、在主动请教中成长

  每次遇到教学疑问,我都会主动请教朱老师。朱老师的言辞总能让我茅塞顿开。一年级孩子活泼好动,不懂遵守上课纪律。在课堂管理上我一直没找到好的方法,因此常常感到很累。朱老师了解我的情况后,及时提出了针对方法:课堂上要灵活多变,教学要生动,吸引学生的注意力。这个办法很好,学生的学习积极性调动起来了,课上都能够认真听讲,我现在也觉得上课轻松多了。

  在与朱老师的教与学互动活动中,朱老师知无不言,言无不尽的执教个性,认真踏实的工作作风,循循善诱的教学风格,让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下,我的教学水平定能上一台阶。

  总之,在这段时间的带教工作中,我受益匪浅,在以后的教学工作与班主任工作中,我同样需要不断的学习与充电.所以我会不断的给自己找带教老师,事实上,身边的每个老师都是我的带教老师,他们身上都有我学习的地方,我一定会多向他们请教,多向他们学习,多和他们沟通,我相信,在不久的将来,我也可以跟他们一样出色,跟我的带教老师一样优秀。


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